Menu witryny

Ostatnia aktualizacja

00276115
Dzisiaj: 14
Ten tydzień: 40
Ten miesiąc: 28

BIOLOGIA

Holak Ewa, Lipka Ilona, Ruda-Groborz Barbara: Biologia 3: zakres rozszerzony: przewodnik dla nauczyciela liceum ogólnokształcącego. Gdynia: Wyd. Pedag. Operon, 2005


Poradnik zawiera następujące treści:

  1. czego uczymy się na lekcjach biologii?
  2. podstawę programową,
  3. ramowy rozkład materiału nauczania,
  4. wymagania edukacyjne na stopnie szkolne,
  5. udana lekcja biologii,
  6. propozycje ćwiczeń i doświadczeń do wykorzystania na lekcjach biologii,
  7. propozycje wykorzystania ćwiczeń w planowaniu i realizacji zajęć edukacyjnych,
  8. przykładowe scenariusze lekcji,
  9. przygotowujemy uczniów do egzaminu maturalnego,
  10. standardy wymagań egzaminacyjnych,
  11. biologia na maturze,
  12. przykłady zadań sprawdzających standardy wymagań egzaminacyjnych,
  13. wykorzystanie podręcznika w procesie sprawdzania i oceniania wiedzy,
  14. propozycje testów sprawdzających wiadomości i umiejętności

 

 

FIZYKA I ASTRONOMIA

 

Miłosz Aleksandra: Fizyka i astronomia: plan wynikowy dla nauczyciela fizyki i astronomii w zasadniczej szkole zawodowej.Warszawa: Wyd. Rea, 2004


W poradniku występują zagadnienia:

  1. nauczycielski plan wynikowy - propozycja,
  2. przewidywane osiągnięcia uczniów w zakresie wiadomości i umiejętności,
  3. ocenianie osiągnięć edukacyjnych,
  4. propozycja nauczycielskiego planu wynikowego z fizyki i astronomii na podstawie programu i podręcznika: A. Miłosz, Z. Mróz: Fizyka i astronomia dla zasadniczej szkoły zawodowej.



Miłosz Aleksandra, Mróz Zenobia: Fizyka i astronomia: poradnik metodyczny dla nauczyciela fizyki i astronomii w zasadniczej szkole zawodowej.Warszawa: Wyd. Rea, 2003


W poradniku znajdziemy m.in.:

  1. ogólną charakterystykę programu,
  2. cele kształcenia i wychowania,
  3. psychologiczne podstawy uczenia się i zapamiętywania,
  4. organizacja procesu kształcenia i wychowania,
  5. ogólne założenia podręcznika,
  6. sprawdzanie i pomiar osiągnięć szkolnych,
  7. rozkład materiału nauczania,
  8. scenariusze lekcji,
  9. rozwiązania zadań zamieszczonych w podręczniku,
  10. propozycje sprawdzianów wiadomości,
  11. wykaz rysunków do poszczególnych lekcji zamieszczonych na płycie CD.

 

 

 

GEOGRAFIA

 

Geografia: poradnik dla nauczyciela i program nauczania w liceum ogólnokształcącym, liceum profilowanym i technikum. Warszawa: Wyd. Szk. i Pedag., 2002


Spis treści programu nauczania z podstawą programową:

  1. wstęp,
  2. treści nauczania,
  3. uszczegółowione zamierzone cele edukacyjne,
  4. uszczegółowione cele kształcenia oraz procedury ich osiągania,
  5. warsztaty geograficzne,
  6. zakończenie.

Spis treści poradnika dla nauczyciela:

  1. wstęp,
  2. podręcznik uczniowski,
  3. obudowa internetowa,
  4. rozkład materiału,
  5. komentarze do realizacji tematów
  6. warsztaty geograficzne: Poszukuję informacji geograficznych, W dorzeczu najbliższej rzeki, Specyfika problemów ludnościowych i osadniczych w mojej miejscowości (gminie), Tworzę lad przestrzenny w mojej miejscowości (gminie), Moja miejscowość (gmina) współpracuje ze światem, jadę na wakacje,
  7. literatura.

 

Korba Jarosław, Wiecki Wojciech: Geografia 1: zakres podstawowy: przewodnik dla nauczyciela liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum.Rumia: Wyd. Pedag. Operon, 2002


Spis treści:

  1. funkcje podręcznika,
  2. osiągnięcia ucznia po gimnazjum a oczekiwania edukacyjne nauczyciela w szkołach ponadgimnazjalnych,
  3. test diagnozujący poziom wiadomości i umiejętności absolwenta gimnazjum,
  4. szczegółowe cele kształcenia i wychowania w nauczaniu geografii w szkole ponadgimnazjalnej,
  5. plan pracy dydaktycznej (rozkład materiału nauczania) i osiągnięcia ucznia,
  6. pracy z podręcznikiem,
  7. projekty lekcji
  8. sprawdzanie i ocenianie osiągnięć ucznia,
  9. testy sprawdzające.

 

Mordawski Jan, Wiecki Wojciech: Geografia 3: geografia Polski: zakres podstawowy: przewodnik dla nauczyciela liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum. Gdynia: Wyd. Pedag. Operon, 2003


Spis treści:

  1. nauczanie geografii w liceum ogólnokształcącym, liceum profilowanym i technikum,
  2. przykładowy plan pracy dydaktycznej,
  3. proponowany rozkład materiału nauczania, szczegółowe cele kształcenia i założone osiągnięcia uczniów,
  4. środki dydaktyczne w nauczaniu geografii Polski,
  5. propozycje zajęć lekcyjnych i pozalekcyjnych,
  6. przykłady lekcji oparte na przyswajaniu wiedzy, rozwijające odkrywcze myślenie uczniów, oparte na praktycznym działaniu, o zróżnicowanej budowie, proponowane strategie i metody kształcenia na poszczególnych lekcjach,
  7. ćwiczenia terenowe i wycieczki geograficzne,
  8. ścieżki edukacyjne,
  9. pomiar i ocena osiągnięć uczniów.

 

Wład Paweł: Geografia: poradnik metodyczny dla nauczycieli szkół ponadgimnazjalnych. Stara Iwiczna: Wyd. Oświat. Ortus, 2003


W poradniku znajdziemy odniesienie do:

  1. programów nauczania,
  2. podręczników,
  3. zeszytów ćwiczeń,
  4. zbioru zadań,
  5. ogólnego planu pracy dydaktycznej,
  6. metod nauczania,
  7. systemu oceniania,
  8. odpowiedzi do zadań,
  9. literatury.

 

 

 

HISTORIA

 

Ludzie, społeczeństwa, cywilizacje: kształcenie w zakresie podstawowym:
poradnik dla nauczyciela i program nauczania dla liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum. Cz. 1 i 2. Warszawa: Wyd. Szk. i Pedag., 2002


Spis treści:
Podstawa programowa - historia; kształcenie w zakresie podstawowym.
Program nauczania:

  1. wstęp,
  2. zasady budowy programu,
  3. warunki realizacji programu,
  4. cele kształcenia i wychowania,
  5. treści kształcenia,
  6. realizacja ścieżek edukacyjnych,
  7. opis założonych osiągnięć ucznia w odniesieniu do celów kształcenia i wychowania,
  8. propozycje oceny osiągnięć uczniów,
  9. procedury osiągania celów edukacyjnych,

Poradnik dla nauczyciela:

  1. od autorek,
  2. wstęp,
  3. struktura podręczników,
  4. zakres chronologiczny,
  5. zakres przestrzenny,
  6. historia Polski a historia powszechna,
  7. układ treści,
  8. struktura rozdziałów,
  9. propozycja rocznego rozkładu materiału.

 

Zajac Stanisław: Poznajemy przeszłość do końca XVII wieku: poradnik metodyczny dla nauczyciela historii: w liceum ogólnokształcącym, liceum profilowanym i technikum: zakres podstawowy. Toruń: Stow. Oświat. Pol., 2003


Autorzy programu i podręcznika do szkół ponadgimnazjalnych proponują treści rozwiązania metodyczne związane z:

  1. programem,
  2. podręcznikiem,
  3. metodami i technikami,
  4. ścieżkami edukacyjnymi,
  5. planem dydaktycznym,
  6. konspektami lekcji: temat 3: Cywilizacje starożytnej Mezopotamii i Egiptu, temat 6: Kształtowanie świata greckiego, temat 7: Między Spartą i Atenami, temat 8: Kultura helleńska, temat 25: Ziemie polskie w okresie rozbicia dzielnicowego. Sytuacja polityczna, temat 26: Ziemie polskie w okresie rozbicia dzielnicowego. Gospodarka i społeczeństwo, temat 41: Gospodarka i społeczeństwo Polski w XVI wieku, temat 46: Szlachecka Rzeczpospolita Obojga Narodów.

 

Kubacka Maria, Panimasz Katarzyna: Historia I: od czasów najdawniejszych do średniowiecza: liceum i technikum: poradnik dla nauczyciela. Cz. 1. Gdańsk: Gdań. Wyd. Oświat., 2002


Poradnik stanowi integralną część podręcznika Historia I: od czasów najdawniejszych do średniowiecza: liceum i technikum. Cz.1 wydanego przez Gdańskie Wydawnictwo Oświatowe.

Spis treści poradnika:
Rozdział I. Planowanie pracy dydaktycznej nauczyciela:

  1. kompetencje ponadprzedmiotowe i ścieżki edukacyjne,
  2. krótka charakterystyka metod aktywizujących ucznia w procesie nauczania: analiza SWOT, burza mózgów, debata oksfordzka, debata "za" i "przeciw", drama, drzewo decyzyjne, dyskusja panelowa, dyskusja punktowana, JIGSAW, mapa mentalna, metaplan, poker kryterialny, portfolio, praca w grupie, praca ze źródłem, projekt, studium przypadku, symulacja.
  3. scenariusze lekcji,
  4. źródła historyczne,
  5. rozkład materiału nauczania i plan wynikowy.

Rozdział II. Konspekty lekcji:

 

  1. historia - kultura - cywilizacja,
  2. państwa starożytnego Wschodu,
  3. dorobek pierwszych cywilizacji,
  4. wprowadzenie do historii cywilizacji (lekcja powtórzeniowa),
  5. wokół Morza Śródziemnego,
  6. od Agamemnona do Kleopatry,
  7. demokracja ateńska - rządy ludu czy demagogów? (temat dyskusyjny),
  8. dziedzictwo Hellenów,
  9. imperium Romanum,
  10. rzymska Europa,
  11. wyznawcy Chrystusa,
  12. fundamenty cywilizacji śródziemnomorskiej (lekcja powtórzeniowa),
  13. Europa łacińska,
  14. Europa cesarska czy papieska? (temat dyskusyjny),
  15. Europa katedr i uniwersytetów,
  16. w kręgu Bizancjum,
  17. świat islamu,
  18. na Dalekim Wschodzie,
  19. cywilizacje średniowiecznego świata (lekcja powtórzeniowa).

 

 

 

JĘZYK ANGIELSKI

 

Mizak Monika, Mizak Marcin: My Profession: język angielski dla zasadniczej szkoły zawodowej: poradnik metodyczny dla nauczyciela. Warszawa: Wyd. Rea, 2003


Spis treści:

  1. charakterystyka zestawu dydaktycznego My Profession,
  2. rozkład materiału do podręcznika My Profession,
  3. przykładowy scenariusz teoretyczny wybranej lekcji,
  4. przykładowe scenariusze praktyczne,
  5. realizacja rozdziałów podręcznika i odpowiedzi do ćwiczeń,
  6. testy powtórzeniowe.

 

 

 

JĘZYK POLSKI

 

Banaś Bernardyna: Język polski: przewodnik dla nauczyciela zasadniczej szkoły zawodowej. Cz. 1. Gdynia: Wyd. Pedag. Operon, 2003


Niniejszy przewodnik przeznaczony jest dla nauczycieli języka polskiego w zasadniczej szkole zawodowej, korzystających z podręcznika Język polski, cz. 1: podręcznik dla zasadniczej szkoły zawodowej Wydawnictwa Pedagogicznego Operon i zawiera:

  1. podstawę programową a program nauczania,
  2. procedury osiągania celów edukacyjnych,
  3. metody nauczania - uczenia się
  4. podręcznik jako podstawowa książka ucznia,
  5. ocenianie a podstawowy system oceniania,
  6. propozycje oczekiwanych osiągnięć ucznia,
  7. rozkład materiału nauczania,
  8. przykładowe scenariusze lekcji,
  9. propozycje testów.

 

Klejnocki Jarosław: Język polski: literatura i nauka o języku: klasa 1: przewodnik metodyczny i scenariusze lekcji. Warszawa: Wyd. Szk. PWN, 2002


Spis treści:

  1. jak korzystać z podręcznika?
    Podręcznik do szkoły. Podręcznik do domu. Przewodnik dla nauczyciela.
  2. o co nam chodzi?
    Zajęcia wstępne. Antyk. Średniowiecze. Renesans. Barok. Oświecenie.
  3. porady metodyczne:
    Z języka wszystkie mądrości. O kulturotwórczej i poznawczej funkcji języka. W powodzi informacji. Język w służbie informacji. Język jako narzędzie wywierania wpływu na przekonania i zachowania ludzi. Słowa nas wyrażają. O ekspresywnej funkcji języka. A Słowo stało się ciałem Język jako narzędzie kreowania rzeczywistości - funkcja magiczna i sprawcza języka. Twoja mowa cię zdradza. O terytorialnym zróżnicowaniu polszczyzny oraz dialektyzacji. O odmianach środowiskowych polszczyzny oraz stylizacji środowiskowej. O stylach indywidualnych i typowych oraz zabiegach stylizacyjnych do nich nawiązujących. Słowa na sprzedaż. O języku w reklamie. O języku polityki. W kręgu kultury śródziemnomorskiej. Wśród bogów i bohaterów. O eposach Homera. Czy można uciec przed losem? W kręgu dramatu. O filozofii antycznej. O antycznej teorii literatury. Antyczna koncepcja poety i poezji. Tradycja antyczna w języku. W poszukiwaniu tradycji. Wokół Biblii. Utracone ogrody Edenu. O cierpieniach Abrahama i Hioba. Jak żyć w świecie marności., Ludzki Bóg? O dziejach przymierza. O wizjach końca świata. Tradycja biblijna w języku. O zmianach w słownictwie. O zmianach w gramatyce polszczyzny. O archaizmach i archaizacji. O wpływie języków obcych na polszczyznę dawną i współczesną. Ku średniowieczu. O poezji maryjnej. Śmierć jako wyzwanie dla literatury i sztuk plastycznych. Rycerze, wiedźmini, potwory. O poetach przeklętych. Ku odrodzeniu. W poszukiwaniu recepty na szczęście. Literacka kariera wsi. Przyroda wzorzec ładu moralnego. Tradycja trenu w literaturze polskiej. Cykl lekcji o dramatach Szekspira. Ku barokowi. O konceptach i konceptyzmie. Wyobraźnia barokowa a współczesność. Sarmatyzm jako formacja kulturowa. O ludycznej funkcji wypowiedzi. Ku oświeceniu. O literaturze sentymentalnej.
  4. przykładowe scenariusze lekcji:
    Co to jest kultura? W poszukiwaniu idealnego świata. W kręgu wyzwolonych słów. O języku w tekstach alternatywnych. Grecja - tajemnicza, pociągająca, dziwna. Miłość niejedno ma imię. Wyrazić niewyrażalnie. O języku religijnym. Słowa chodzą w całej gamie kolorów. O wyrazach i ich znaczeniach. Prawdziwa cnota krytyk się nie boi. Poezja murów i ulotek. Polskie hymny.
  5. rozkład zajęć

 

Język polski: słowa i teksty: literatura i nauka o języku: klasa 2: przewodnik metodyczny i scenariusze lekcji. Pod red. Jarosława Klejnockiego. Warszawa: Wyd. Szk. PWN, 2003


Spis treści:

  1. kilka słów wprowadzenia,
  2. program i podręcznik,
  3. jak korzystać z podręcznika?
  4. podręcznik "do pracy w szkole",
  5. podręcznik "do pracy w domu",
  6. przewodnik metodyczny dla nauczyciela,
  7. o co nam chodzi?
  8. zajęcia językowe,
  9. romantyzm,
  10. pozytywizm,
  11. Młoda Polska,
  12. porady metodyczne: By doskonalić umiejętność pisania. Pisać tak, aby inni czytali, Od słowa do zdania, Od rozprawki do eseju, W poszukiwaniu tradycji. Ku romantyzmowi, W kręgu tekstów naukowych, Ku pozytywizmowi, W świecie tekstów użytkowych, O stylu urzędowym, Wokół gatunkowych odmian tekstów użytkowych, Ku Młodej Polsce, Bez błędów ortograficznych i interpunkcyjnych, O analizie i interpretacji wierszy, Przykładowe scenariusze lekcji, Przykładowy plan wynikowy, Lista lektur, Lista filmów, Dodatkowe teksty.

 

Olszaniecka Maja, Kręcichwost Jolanta: Język polski: magia słów: kształcenie literackie i językowe: program nauczania i przewodnik metodyczny 1. Warszawa: Wyd. Szk. PWN, 2003


Publikacja zawiera omówienie programu nauczania:

  1. charakterystyka programu,
  2. podstawa programowa z komentarzem,
  3. cele nauczania: ogólne, szczegółowe, procedura realizacji celów,
  4. treści nauczania,
  5. rozkład materiału
  6. ewaluacja: przedmiotowy system nauczania, kryteria oceny.

Spis treści przewodnika metodycznego:

  1. przykładowy plan wynikowy,
  2. omówienie wybranych metod aktywizujących,
  3. przykładowe scenariusze lekcji do poszczególnych rozdziałów podręcznika pierwszego: Co może by ć przyjemnością, a co pracą?, Co to oznacza, że jestem sobą? Życiowe przełomy - moje miejsce na ziemi, Najdawniejsze przepisy na zdobycie szczęścia, Czym jest szczęście? Szczęście na dłoni, Jak wygląda średniowieczna księga, W średniowiecznym labiryncie, Praca klasowa, Co to znaczy: kochać drugiego człowieka? Jak o miłości piszą kobiety? "Duchowi memu dała w pysk i poszła.., czyli jak postępować z kobietami, O życiu we fraszkach Jana Sztaudyngera,
  4. przykładowe scenariusze lekcji do rozdziału drugiego: Starożytne rozrywki, Męskie wychowanie sprzed 200 lat, Na pensji dla panien," Piątkową notę zapisuję w dzienniku...", czyli jak zasłużyć na dobre oceny, Z wizytą w dworku szlacheckim, Dom mojej przyeszłości, Na szlacheckim stole, czyli co jadał sędzia Soplica, "Ja nie mam co na siebie włożyć!", czyli o modzie,
  5. przykładowe scenariusze lekcji do rozdziału do rozdziału trzeciego: Mityczny stwórca człowieka, Czy lekarz powinien być Prometeuszem? Współcześni Judymowie, Skąd się biorą wolontariusze? Czy piętnastoletni chłopak może być bohaterem? Dobro i zło w życiu człowieka, Kodeks rycerski, Wzorowy rycerz człowiekiem honoru,
  6. przykładowe scenariusze lekcji do rozdziału czwartego: Siła ludzkiej wyobraźni, Rozpacz bogini matki, W mitologicznej krainie syren, Wśród znaków i symboli, W krainie wiedźmina Geralta, Praca klasowa,
  7. przykładowe scenariusze lekcji do rozdziału piątego: Sposoby porozumiewania się, List jako sposób porozumiewania się, Wyślij mi SMS! W świecie powszechnej informacji, Komputer - narzędzie pracy czy myśląca maszyna? Człowiek - istota rozumna, Literacka wizja przyszłości w oczach Stanisława Lema, Praca klasowa,
  8. przykładowe scenariusze lekcji do rozdziału szóstego: Czy bajki są dobre tylko dla małych dzieci? "Satyra prawdę mówi...", Aforyzmy - siła krótkich form literackich,
  9. przykładowe scenariusze lekcji do rozdziału siódmego: O wieniec laurowy, czyli o historii rywalizacji olimpijskiej, Zapasy w antycznej Grecji, Co można zrobić z koszy po owocach, czyli skąd się wzięła koszykówka, Judo - szkoła charakteru, Honorowi rycerze Japonii, czyli wywiad z Ostatnim Samurajem, Na szczycie świata,
  10. przykładowe testy,
  11. dodatkowe materiały pomocnicze.

 

 

 

JĘZYK ROSYJSKI

 

Charasz Barbara, Kancewicz-Sokołowska Krystyna: Język rosyjski: moja professija! Poradnik metodyczny dla nauczyciela języka rosyjskiego w zasadniczej szkoły zawodowej. Cz. 1. Warszawa: Wyd. Rea, 2002

Spis treści:

  1. ogólna charakterystyka zestawu dydaktycznego Moja professija,
  2. kształtowanie sprawności językowych,
  3. realizacja rozdziałów podręcznika i zeszytu ćwiczeń: konstrukcja części I podręcznika, omówienie poszczególnych paragrafów części I, propozycja pracy z materiałem paragrafów1, 2 części 1, omówienie części II podręcznika, omówienie poszczególnych paragrafów części II,
  4. przykładowe scenariusze wybranych lekcji,
  5. przykładowe testy sprawdzające.

 

Charasz Barbara, Kancewicz-Sokołowska Krystyna: Język rosyjski: moja professija! Poradnik metodyczny dla nauczyciela języka rosyjskiego w zasadniczej szkoły zawodowej. Cz. 2. Warszawa: Wyd. Rea, 2002

Spis treści:

  1. uwagi ogólne,
  2. realizacja rozdziałów podręcznika 2,
  3. propozycje ćwiczeń do zastosowania w testach,
  4. propozycja rozkładu materiału przeznaczonego do realizacji w zasadniczej szkole zawodowej,
  5. propozycje tematów do realizacji ścieżek edukacyjnych na lekcjach języka rosyjskiego w zasadniczej szkole zawodowej.

 

 

 

MATEMATYKA

 

Borowska Maria: Matematyka 1: zakresy podstawowy i rozszerzony: przewodnik dla nauczyciela liceum ogolnokształcącego, liceum profilowanego i technikum. Rumia: Wyd. Pedag. Operon, 2002


Poradnik obejmuje następujące treści:

  1. o warsztacie pracy nauczyciel a matematyki,
  2. oczekiwane osiągnięcia ucznia po realizacji poszczególnych działów programowych,
  3. rozkład materiału nauczania dla zakresu podstawowego oraz rozszerzonego,
  4. scenariusze lekcji,
  5. uwagi o najczęściej popełnianych "grzechach" przez nauczycieli matematyki.

 

Borowska Maria: Matematyka 2: zakresy podstawowy i rozszerzony: przewodnik dla nauczyciela liceum ogólnokształcącego, liceum profilowanego i technikum. Gdynia: Wyd. Ped. Operon, 2003


Spis treści poradnika:

  1. wstęp,
  2. oczekiwane osiągnięcia ucznia po realizacji poszczególnych działów programowych,
  3. rozkład materiału nauczania dla zakresu podstawowego i rozszerzonego,
  4. projekty lekcji,
  5. zakończenie.

 

Łączyńska Urszula: Poradnik metodyczny dla nauczyciela podręczników: Matematyka dla każdego 1 i Matematyka dla każdego 2 oraz Zbioru zadań dla uczniów zasadniczej szkoły zawodowej 1 i Zbioru zadań dla uczniów zasadniczej szkoły zawodowej 2. Warszawa: Wyd. Rea, 2004


Spis treści przewodnika:

  1. rozkład materiału: ramowy rozkład materiału, szczegółowy rozkład materiału,
  2. prace klasowe i sprawdziany,
  3. scenariusze zajęć: działania na przedziałach liczbowych, pojęcie funkcji, różne sposoby przedstawiania funkcji, rodzaje czworokątów i ich własności, wielokąty foremna, ćwiczenie umiejętności odczytywania i analizowania danych statystycznych przedstawionych w różnych postaciach, wykres funkcji y=(x+p)2+q, nierówność trzeciego stopnia z jedną niewiadomą, kąt nachylenia prostej do płaszczyzny, kąt dwuścienny.

 


Matematyka z sensem: poradnik metodyczny. Poznań: Wyd. Sens, 2003


Spis treści przewodnika:

  1. wstęp,
  2. podstawy programowe: a) gimnazjum, b) liceum i gimnazjum - zakres podstawowy, c) liceum i technikum - zakres rozszerzony,
  3. planowanie wynikowe: a) plany wynikowe z rozkłady materiału, b) treści nauczania, c) wymagania z wiedzy i umiejętności na poszczególne stopnie szkolne.
  4. planowanie metodyczne: a) struktura planu metodycznego, b) przykłady planów metodycznych,
  5. ścieżki edukacyjne i propozycje ich realizacji,
  6. uwagi o podręcznikach dla klasy I i II,
  7. symbolika i nazewnictwo,
  8. sprawdziany i prace klasowe,
  9. słownik nauczyciela.

 

Pyrdoł Piotr: Matematyka cz. 2: przewodnik dla nauczyciela zasadniczej szkoły zawodowej. Gdynia: Wyd. Ped. Operon, 2003


Przewodnik przeznaczony jest dla nauczycieli matematyki uczących w zasadniczej szkole zawodowej, korzystających z podręcznika Matematyka. Cz. 2 Wyd. Pedag. Operon i zawiera:

  1. rozkład materiału w klasie drugiej i trzeciej,
  2. wymagania edukacyjne,
  3. konspekty wybranych lekcji,
  4. aktywizujące metody pracy,
  5. propozycje testów i prac klasowych,
  6. zadania uzupełniające,
  7. awans nauczyciela.

 

 

 

WIEDZA O KULTURZE

 

Morawska Iwona: Wiedza o kulturze: przewodnik dla nauczycieli. Wołomin: Wyd. Pol., 2004


Spis treści:

  1. podstawy programowe - kształcenie w zakresie podstawowym,
  2. podstawy programowe - kształcenie w zakresie rozszerzonym,
  3. plan wynikowy dwustopniowy wraz z ramowym układem tematyki zajęć,
  4. kryteria oceniania przedmiotowych osiągnięć ucznia,
  5. uczeń wobec tekstów kultury - propozycja rozwiązań metodycznych z przedmiotu wiedza o kulturze,
  6. aneks wydawcy: słów kilka o metodach przykładowych, testy "Epoki, style, twórcy", turniej wiedzy o kulturze, rozwiązania zadań z podręcznika, literatura pomocnicza, rozkład materiału z uwzględnieniem warsztatów.

 

 

oprac. Urszula Jaraczewska