1. Pielachowski Józef: Jak napisać program. Głos Nauczycielski 1999 nr 7 s. 4-6

2. Program, czyli curriculum. Głos Nauczycielski 2012 nr 46 s. I-IV
   Prawie wszystko, co warto wiedzieć o programach nauczania. Co powinno się znaleźć w programie nauczania? Programy nauczania w prawie oświatowym. Procedury dopuszczenia programów nauczania do użytku szkolnego.

3. Programy nauczania w rzeczywistości szkolnej : tworzenie - wybór - ewaluacja. Warszawa : Ośrodek Rozwoju Edukacji, [2012]
   Publikacja powstała w ramach projektu "Wdrożenie podstawy programowej kształcenia ogólnego w poszczególnych typach szkół, ze szczególnym uwzględnieniem II i IV etapu kształcenia. Rozdz.: Napisać program własny. Program nauczania - zadania dyrektora szkoły. Jak napisać program nauczania. Ewaluacja programu. Przykładowe narzędzia ewaluacyjne. O tworzeniu programów nauczania przedmiotów przyrodniczych.

4. Ratyńska-Olechnowska Krystyna: Własny program edukacyjny nauczyciela bibliotekarza. Cz. 1. Bibl. w Szk. 2010 nr 10 s. 9-11

   Tworząc program własny, trzeba wiedzieć, z jakich elementów powinien się on składać i jak je sformułować, a także w jaki sposób go zrealizować, by uwzględnić indywidualne potrzeby, uzdolnienia, zainteresowania i pasje uczniów. Oczekiwania społeczności szkolnej wobec nauczyciela bibliotekarza. Niezbędne elementy składowe programu. Konstrukcja programu modułowego.

5. Rechnio Beata: Jak o tym napisać? Głos Nauczycielski 2010 nr 24 s. 13

   W artykule omówiono kolejne kroki, które mogą pomóc w opracowaniu programu. Opis i analiza realizacji wymagań paragraf 8 ust. 2 pkt 4a. Cele programu, procedury osiągania celów. Ewaluacja programu, efekty realizacji programu.

6. Rechnio Beata: Nowe teczki - stare błędy. Głos Nauczycielski. 2016 nr 36 s. 18
   Opracowanie programu, a opracowanie planu - różnice. Opis i analiza realizacji wymagań § 8 ust. 2 pkt 4a.

7. Rechnio Beata: Nowe teczki - stare błędy. Cz. 2. Głos Nauczycielski  2016 nr 38 s. 17
   W artykule omówiono kolejne kroki, które mogą pomóc w opracowaniu programu. Opis i analiza realizacji wymagań § 8 ust. 2 pkt 4a. Cele programu, procedury osiągania celów. Narzędzia ewaluacji, ewaluacja programu, efekty realizacji programu.

8. Rechnio Beata: Opinie o programach. Głos Nauczycielski 2007 nr 3 s. 13

   Przykładowe schematy opinii o programie oraz przykładowe opinie dotyczące konkretnych programów.

9. Rechnio Beata: O programie raz jeszcze. Głos Nauczycielski 2006 nr 48 s. 13

   Miejsce autorskich programów § 8 ust. 2 pkt 4a. Własny program, co zawiera, dopuszcza dyrektor szkoły, program własny krok po kroku, co dołączasz do teczki.

10. Rechnio Beata: O programie własnym. Głos Nauczycielski 2009 nr 10 s. 13

    Jak zrealizować i opisać § 8 ust. 2 pkt 4a rozporządzenia awansowego. Jak napisać własny program. Przykładowy schemat opinii o programie.

11. Rechnio Beata: O programie własnym (2). Głos Nauczycielski 2009 nr 12 s. 13

    Jak zrealizować i opisać § 8 ust. 2 pkt 4a rozporządzenia awansowego. Przykładowy schemat II opinii o programie. Przykładowa opinia o programie edukacji plastycznej do realizacji w ramach zajęć pozalekcyjnych. Pytania o teczkę - w jaki sposób powołuję się związkowca w komisji; odrzucono teczkę - co dalej?

12. Rechnio Beata: Oswoić zadania. Głos Nauczycielski 2006 nr 51/52 s. 31

    Sprawozdanie z realizacji zadań § 8 ust. 2 pkt 4a - opracowanie i wdrożenie programu działań edukacyjnych. Szczegółowe cele edukacyjne programu.

13. Rechnio Beata: Program własny - errata : jak zrealizować i opisać § 8 ust. 2 pkt 4a rozporządzenia. Głos Nauczycielski 2009 nr 14 s. 13

    W artykule omówiono zmiany jakie wprowadza rozporządzenie z 6 stycznia 2009 r. (dotyczące programów i podręczników), w zakresie struktury programu własnego - tak było - tak jest, niezmienne procedury (przykłady). Przykładowe programy, które można umieścić w punkcie 4a. Awansowe refleksje - pytania.

14. Rechnio Beata: Teczka jak bumerang. Cz. 2. Głos Nauczycielski 2007 nr 9 s. 13

    Pytania o załączniki. Wzór opinii o programie.

15. Rechnio Beata: Układamy program własny. Głos Nauczycielski 2005 nr 34 s. 13

    Sześć kroków do programu. Przykładowa opinia o programie edukacji plastycznej do realizacji w ramach zajęć pozalekcyjnych.

16. Stronka Aleksandra: Awans zawodowy po zmianach. Bibl. w Szk. 2008 nr 3 s. 2-5

    Autorka jest ekspertem ds. awansu zawodowego nauczycieli, w artykule odwołuje się do wprowadzonych przez nowe rozporządzenie zmian. Pisze o: przygotowaniu dokumentacji; jak sporządzić opis i analizę - podaje przykładowy schemat opisu i analizy działań związanych z opracowanie i wdrożeniem programu Edukacji czytelniczej i medialnej.

17. Stronka Aleksandra:Awans zawodowy - jak ułatwić pracę komisji? Bibl. w Szk. 2008 nr 4 s. 4-7

    Autorka zamieściła przykładową ocenę przedsięwzięcia.

Uzup. styczeń 2017 r.;
oprac. Jolanta Jędryczka