We wrześniu 2026 roku wybrane klasy pierwsze wzięły udział w wypełnieniu anonimowej ankiety, badającej preferencje czytelnicze uczniów. Były to następujące klasy: 1A BS, 1TE, 1B BS, 1C BS, 1 TD, 1TC.
Uczniowie wypełnili sześciopunktową ankietę i odpowiedzieli na pytania, m.in. punkt drugi dotyczył posiadania własnej domowej biblioteczki. Na to pytanie połowa badanych odpowiedziała twierdząco.
Pytanie trzecie dotyczyło preferencji czytelniczych pierwszoklasistów. Na pytanie: Czytanie traktuję jako zbędne, nudne zajęcie twierdząco odpowiedziało 45% respondentów.
Na drugi podpunkt tego pytania: „czytanie traktuję jako konieczny warunek zaliczenia obowiązkowej lektury „ 30% uczniów zaznaczyło tę odpowiedź.
Natomiast na trzeci podpunkt: czytanie traktuję jako „ przyjemny sposób na spędzenie wolnego czasu” odpowiedziało 25% badanych uczniów.
Punkt czwarty ankiety dotyczył zainteresowań czytelniczych pierwszoklasistów. Na pytanie „Czytam tylko lektury” twierdząco odpowiedziało 50 % ankietowanych.
Na kolejne pytanie : „Czytam lektury i czasami inne książki/czasopisma” odpowiedziało twierdząco 25 % ankietowanych. Na podpunkt: „czytam lektury i często sięgam po inne książki” odpowiedziało 20 % ankietowanych osób.
Natomiast na podpunkt: „Nie czytam lektur i nie interesują mnie jakiekolwiek książki/czasopisma” wybrało 5% uczniów.
Punkt piąty anonimowej ankiety dotyczył opinii uczniów na temat lektur szkolnych. Podpunkt : „są nudne, niezrozumiałe” wybrało 40% respondentów. Najczęściej powtarzające się tytuły nieciekawych lektur to: „Pan Tadeusz”, „Quo vadis”. Na podpunkt: „niekiedy są interesujące” pozytywnie odpowiedziało 60% badanej młodzieży. Spośród tytułów lektur najczęściej wymieniano: „Opowieść wigilijna”, „Kamienie na szaniec”, „Zemsta”, „Hobbit, czyli tam i z powrotem”.
Ostatni punkt ankiety dotyczył ostatnio przeczytanej książki, która podobała się czytającemu.
Na to pytanie pozytywnie odpowiedziało 75 % badanych uczniów. Wymieniali następujące tytuły: „Quo vadis”, „Balladyna”, „Harry Potter i insygnia śmierci”, „Mały książe”, „Kajko i Kokosz”, „Nasz pierwszy rok”, „Kamienie na szaniec”, „Chłopcy z placu broni”, „Opowieść wigilijna”, „Zwiadowcy”.
10% respondentów napisało, że nie wie lub nie pamięta ostatnio przeczytanej książki.
Wnioski: uczniowie niechętnie sięgają po obowiązkowe lektury. Czytają mało. Być może wynika to z faktu, że mają dużo nauki i nie mają czasu oraz chęci na czytanie innych książek.